بالتفصيل

العمل مع المواد الذهبية وكتل المنطق في سلسلة مبكرة


كارين دالتوي
سويلي سترلو

ماريا مونتيسوري

ولدت ماريا مونتيسوري (1870-1952) في إيطاليا. أصبح مهتمًا بدراسة العلوم ، لكنه قرر الطب في جامعة روما. وجه حياته المهنية إلى الطب النفسي وسرعان ما أصبح مهتماً بالأطفال المعوقين. "كانت مساهمة ماريا مونتيسوري العظيمة في علم التربية الحديثة هي وعي الطفل" ، مدركةً أنها استجابت بسرعة وحماس للمحفزات لأداء المهام وممارسة المهارات الحركية وتجربة الاستقلال الذاتي.
نظرًا لأن خلفيته الطبية كانت لها تأثيرات ايجابية قوية ، فقد آمن بالتجربة الخارجية الحساسة التي تمنح الإنسان تقدمًا في الذكاء حتى يتمكن من إيقاف الأنانية والعيش من أجل الآخرين أيضًا.

بالنسبة لها ، يجب أن يتم تنفيذ التعليم في مراحل تدريجية ، مع احترام مرحلة نمو الطفل ، من خلال عملية مراقبة وخصم مستمرة ، تتم بواسطة المعلم حول الطالب. في رأيه ، يجلب الطفل معه قوى داخلية فطرية ، متاحة للتعلم حتى بدون مساعدة الآخرين ، والتي بدأت من مبدأ أساسي: الطفل قادر على التعلم بشكل طبيعي. في سعيه لتطوير هذه الطاقات ، يعتقد أن المتعلم يكتسب المعرفة ويصبح حراً في التعبير عن كيانه من خلال حرية إمكاناته ، وقال: "اترك الطفل حراً ، وسوف تكشف عن نفسها". وفقًا لمونتيسوري ، فإن المعلم في الفصل هو نوع من المستشار الذي يساعد على توجيه الفرد في تطوره العفوي ، بحيث لا ينحرف عن المسار ، ويضمن حرية التعبير عن كيانه ، وكان مطلبه مع المعلم: احترام الطفل.

تتفوق المدرسة التي أنشأتها مونتيسوري في التعليم الذي يأخذ في الاعتبار الوجود الكلي ، وكذلك الطفل ككل: الترابط بين العقل والجسم. الرجل ليس كائنًا جاهزًا ، جاهزًا. إنه شخص "في العبور" ، في الطريق ، يخضع لجميع تحولات الثقافة. بالنسبة لها ، والتعليم هو زرع ، لنقل LIVING. يتعلم المربي من خلال المواقف ، التي تعمل بمثابة دعم / مرجعي للأطفال. هذا يدل على اهتمامهم برفاهية الطفل والجانب العملي وكذلك في التعليم. وفقا لها ، يتعلم الطفل من خلال التحرك (حركة التعلم) في بيئة معدة مسبقا.
تم تكييف مدرستك بشكل كامل لتلبية احتياجات الطفل ، لصالح استقلال الطالب.

اكتشاف العالم عن طريق اللمس

في مدارس المونتيسوريان ، تم إعداد المساحة الداخلية (وهي) بعناية للسماح للطلاب بحرية الحركة ، مما يسهل تطوير الاستقلال والمبادرة الشخصية. مثل البيئة ، يلعب النشاط الحسي والحركي دورًا أساسيًا. وهذا يعني ، تنفيس عن الميل الطبيعي للأطفال للمس ومعالجة كل ما في وسعهم.

جادلت ماريا مونتيسوري بأن مسار الفكر يمر عبر الأيدي ، لأنه من خلال الحركة واللمس يستكشف الصغار العالم من حولهم ويفك رموزه. قال ذات مرة "يحب الطفل لمس الأشياء حتى يتمكن من التعرف عليها لاحقًا". تهدف العديد من التدريبات التي طورها المعلم - والتي تستخدم الآن على نطاق واسع في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة - إلى جذب انتباه الطلاب إلى خصائص الأشياء (الحجم والشكل واللون والملمس والوزن والرائحة والضوضاء).

طريقة مونتيسوري تبدأ من الملموسة نحو الملخص. يعتمد ذلك على ملاحظة أن الأولاد والبنات يتعلمون بشكل أفضل من خلال التجربة المباشرة للبحث والاكتشاف. لجعل هذه العملية غنية قدر الإمكان ، طورت المعلمة الإيطالية المواد التعليمية التي تشكل واحدة من أكثر جوانب عملها شهرة. إنها كائنات بسيطة ولكنها جذابة للغاية مصممة لإثارة التفكير. هناك مواد مصممة لمساعدة جميع أنواع التعلم ، من العشري إلى هيكل اللغة.

أمثلة على هذه المواد: كتل خشبية صلبة لتركيبات الأسطوانات ، كتل خشبية مجمعة في ثلاثة أنظمة ، تركيبات هندسية ، مواد ملونة ، قضبان ذات شرائح حمراء / زرقاء ملونة ، أرقام ورق زجاج ، كتل منطقية ، مواد ذهب ، مطبخ ، عداد ، الدومينو ، الخ

المواد الذهبية

"لقد أعددت أيضًا ، بالنسبة للطلاب الرئيسيين في المدرسة الابتدائية ، مادة مصممة لتمثيل الأرقام في شكل هندسي. هذه هي المادة الممتازة التي تسمى مادة الخرز. يتم تمثيل الوحدات بواسطة حبات صفراء صغيرة ؛ العشرة (أو رقم 10) هي يتكون هذا الشريط من عشرة خرزات ملولبة على سلك صلب للغاية ، ويتكرر هذا الشريط 10 مرات في عشرة قضبان أخرى مرتبطة ببعضها ، مكونًا مربعًا ، "مربع العشرة" ، يبلغ مجموعه مائة ، وأخيراً ، هناك عشرة مربعات متداخلة و ترتبط معا تشكيل مكعب ، "مكعب من 10" ، أي 1000.

حدث انجذاب الأطفال الذين تبلغ أعمارهم أربع سنوات إلى هذه الأشياء الساطعة التي يمكن التحكم فيها بسهولة. لدهشتنا ، بدأوا في الجمع بينهما ، وتقليد الأطفال الأكبر سنا. كان هناك حماس كبير للعمل مع الأرقام ، لا سيما النظام العشري ، بحيث يمكن القول أن التمارين الرياضية أصبحت مثيرة.

يستمر بعد الإعلان

كان عدد الأطفال يصل إلى 1000 شخص. كان التطوير الإضافي رائعًا ، حيث كان هناك أطفال في الخامسة من العمر قاموا بالعمليات الأربع بأعداد الآلاف من الوحدات. "

The Golden Material هي واحدة من العديد من المواد التي صممها الطبيب والمربية الإيطالية ماريا مونتيسوري للعمل مع الرياضيات.

على الرغم من أن تصميم هذه المادة مصمم خصيصًا للعمل مع الحساب ، إلا أنه اتبع نفس المبادئ المونتيسورية لإنشاء أي من مواده ، والتوعية الحسية:

  • التطور في استقلال الطفل والثقة بالنفس والتركيز والتنسيق والنظام ؛
  • توليد وتطوير خبرات ملموسة منظمة لتؤدي تدريجياً إلى تجريدات أكبر ؛
  • جعل الطفل ، بنفسه ، يدرك الأخطاء المحتملة التي يرتكبها عند القيام بعمل معين مع المادة ؛
  • العمل مع حواس الطفل.

في البداية ، كانت المادة الذهبية تعرف باسم "المادة الذهبية الخرزة" وكان شكلها كما يلي:

فيديو: خبير الاعشاب حسن خليفة. برنامج طب الاعشاب الحلقة 20 (يوليو 2020).